中班数学：区分里外教案.docx

中班数学：区分课程计划内外

活动目标：

1、通过观察、操作、比较，根据物体的特征进行区分、分类。

2.能体会到数学在生活、游戏中的重要性和乐趣，学会运用简单的数学方法。

解决生活中实际问题的方法。

3.体验帮助别人、取得成功的乐趣。

活动准备：

1、计算机课件，《兔子先生出去散步》的故事图片。

2. 积木：粉色、黄色、蓝色，每人各一套。

3.每人将获赠积分卡一张及奖牌一枚。

活动流程：

1.利用声音引起孩子的兴趣并介绍活动。

1、老师接电话，告诉小朋友是长颈鹿打来的，长颈鹿遇到了一些事情，需要帮助。

向孩子们寻求帮助。

2. 孩子们听：长颈鹿想让孩子们帮助它分享苹果。学会说：“请帮帮我。”

我”””

2、观看计算机课件，指导幼儿观察照片中物体的排列规律，并学会按照物体进行排列。

按产品特性进行排序。

1. 按照规则对构建块的特征进行排序。

（红色高 - 黄色矮 - 红色高 - 黄色矮）

2. 按顺序排列盘子。

（蓝色圆圈 - 粉色三角形 - 黄色正方形 - 蓝色圆圈 - 粉色

红色三角形-黄色正方形）

3、观察比较物体的特征，并按照图案对瓶子进行分类。

1. 按顺序排列瓶子。

（红色高 - 黄色矮 - 红色高 - 黄色矮）

2. 按顺序排列瓶子。

（蓝色圆圈 - 粉色三角形 - 黄色正方形 - 蓝色圆圈 - 粉色

红色三角形-黄色正方形）

4、观察比较物体的特征，并按照图案对杯子进行分类。

1. 按顺序排列杯子。

（红色手柄—黄色手柄—红色手柄—黄色手柄）

2. 按顺序排列杯子。

（蓝色圆形杯身-粉色三角杯身-黄色方形杯身-蓝色

圆形杯身-粉色三角杯身-黄色方形杯身）

5、听《兔子先生出去散步》的故事，体验规律排列的乐趣。

1. 展示兔子先生散步的图片，引导幼儿观察：兔子先生散步的时候经过

哪些地方？这些地方发生了什么？听听完整的故事。

2. 通过给故事命名，学习说出故事中的对话和短句：“我按

定期栽种××花。”

3.老师和孩子们一起讲故事。

序列的多样性。

4.展示操作材料，小兔子家的花园，花园里有很多花，让小朋友按

将花朵排列成规律的图案，幼儿自由操作，老师给予指导。

5.互相交换运算结果。

活动目标：

1、通过观察、操作、比较，根据物体的特征进行区分、分类。

2.能体会到数学在生活、游戏中的重要性和乐趣，学会运用简单的数学方法。

解决生活中实际问题的方法。

3.体验帮助别人、取得成功的乐趣。

活动准备：

1. 每位学生将获得一份计算机课件，儿童读物第2册第12页。

2. 积木：粉色、黄色、蓝色，每人各一套。

3.每人将获赠积分卡一张及奖牌一枚。

活动流程：

1.利用声音引起孩子的兴趣并介绍活动。

1. 老师回答并告诉小朋友，这是从动物园来的。

2.教师激发幼儿参与活动的兴趣。

2.观看课件，引导幼儿观察照片中物品的排列规律，并学会按照图片的顺序进行排列。

特征排序。

1. 按照规则对积木的特征进行排序。

（红色高 - 黄色矮 - 红色高 - 黄色矮）

2. 按顺序排列盘子。

（蓝色圆圈 - 粉色三角形 - 黄色正方形 - 蓝色圆圈 - 粉色

红色三角形-黄色正方形）

3、观察比较，根据线索——纽扣的特征找到真正的小狗。

1、观看课件，现场验证。

2.观察并比较，找到真正的小狗。

4.根据动物数量给动物分配奖牌并贴上积分卡。

5. 通过聆听音乐“寻找朋友”来结束活动。

1.活动目标：

1、通过观察、操作、比较，根据物体的特征进行区分、分类。

2.能体会到数学在生活、游戏中的重要性和乐趣，学会运用简单的数学方法。

解决生活中实际问题的方法。

3.体验帮助别人、取得成功的乐趣。

二、活动亮点：

通过观察、操作、比较，根据物体的特征进行区分、分类。

3.活动难度：

能感受到数学在生活和游戏中的重要性和乐趣，学会用简单的数学方法解决问题

解决生活中的实际问题。

4.活动准备：

1.经验准备：已经熟悉圆形，正方形等。

2.材料准备：

（1）课件；

（2）积木：粉色、黄色各一块，每人一份；

（3）每人将获赠一张小狗或兔子的图片；

（4）每个小朋友一个操作盒（内含：小朋友带来的图形娃娃、按钮、黄豆）

等待）

5.活动流程：

（一）观看课件，引导幼儿观察照片中的物体，感知圆形、正方形等形状。

形狀特徵。

1.观看第一课（圆形物体的图片） 老师：小朋友，看，这些是什么物体？

有哪些相似之处？是什么形状？圆形有什么特点？圆形可以用来做什么？

啥？（饼干、轮子......）

2.观看课件2（方形物体的图片） 老师：这些物体有什么共同点？

它是什么形状？正方形有什么特点？正方形能用来做什么？（电视，

冰箱””）

3.观看课件3（椭圆形物体的图片） 老师：这些物体有什么共同点？

它是什么形状？它和圆形有何相似和不同之处？（圆形是有边的圆。

椭圆的边）椭圆能用来做什么？（饼干盒……）

4.观看课件4（三角形物体的图片） 老师：这些物体有什么共同点？

它是什么形状？三角形可以做什么？（红围巾、菱形饼干……）

5.观看课件5（梯形物体的图片） 老师：这些物体有什么共同点？

它是什么形状？梯形的特点是什么？梯形可以做什么？（幻灯片、窗户等）

…）梯形有两种颜色，请仔细看后再回答！

6. 总结：圆形是圆的，没有角，正方形是正方形，有四个角，椭圆形是

扁平的像鸭子头，三角形有三条边和三个角，梯形像滑梯。

像一扇窗户。（总结时展示相应的图形）

7. 老师：今天我们学了这么多图形宝宝，一会儿我们去美术区

把这些图画宝贝送回家吧！别忘了带上你的图画宝贝！

（二）幼儿实践活动：把图形宝宝送回家。

1、老师演示并讲解操作方法师：小朋友们，看看我们为我们准备的美术区。

好多图宝宝，我们一起送回家吧！小朋友们，请仔细看哦。

看看每个图形宝宝都有什么样的图案或设计，然后把它寄回家。

运送箱子时请轻拿轻放，不要将其掉落在地上。

就位置而言。

2. 老师会给孩子们进行指导。老师会引导孩子们识别每一个图形宝藏

婴儿将带着独特的图案或设计被送回家。

什么样的图案或设计？是圆形的婴儿吗？是方形的婴儿吗？是椭圆形的婴儿吗？

是圆的宝宝？是三角形宝宝？是梯形宝宝？“老师巡回指导

帮助能力较差的孩子识别婴儿身上的图案或设计，并将其送回家。

孩子应该反复识别，直到确定这是某个图形婴儿后再将其送回家。

孩子们可以再次将图形宝宝送回家，巩固识别图形宝宝的能力。

指导儿童保管操作材料并小心处理，以免丢失或损坏。

细心操作，有细致的科学探究态度。发现孩子有困难时，引导孩子互相帮助。

帮助和鼓励合作。表扬那些操作能力强的孩子，并让他们当小老师，帮助他们。

视力较弱的孩子可以识别婴儿身上的图案或花纹，并将其送回家。

让每个孩子都成功地体验到活动的乐趣。

《纲要》指出：

引导幼儿培养对数字的兴趣。

让幼儿通过运算、游戏等形式体验数学活动的乐趣。

培养孩子的思维能力。

中年级的孩子具有一定的数字感知能力，能区分大小、分类，体验

让数学活动变得有趣。

在这个活动中，孩子们通过动手操作，学会按厚度和长度对物体进行正序和逆序排序。

顺序，培养孩子比较、观察、动手能力，初步激发孩子对数学活动的兴趣

兴趣。

活动目标：

1. 学会根据物体的厚度和长度正序和逆序排序。

2、培养孩子的比较、观察和动手能力。

3.培养对数学活动的初步兴趣。

4、培养孩子对事物的好奇心，鼓励孩子大胆探索、实验。

5、培养孩子探索科学现象的兴趣。

活动准备：

1、每人发一张操作卡，一支彩色笔。

2.积木数量（红色长方形积木和黄色方形积木的数量）

相同数量）

活动流程：

1. 根据名称和颜色查看和分类物体。

1. 老师：小朋友们，今天来了很多小客人，你们看看他们是谁？

让我们来认识它们吧。（红色长方形块和黄色正方形块）。（红色长方形块

黄色方块排列在红队，黄色方块排列在黄队。

前面有多少人？后面有多少人？我们现在一起排队，好吗？

那么告诉我你排列的物体是什么形状，以及从正面开始第一个是什么颜色？

第二个呢？第三个呢？……（按照物体名称和颜色的顺序进行。）

2、老师总结：刚才我们把物体按照名称和颜色进行了分类。

可以按顺序排列的东西有很多。（课程计划：按厚度排序）

按厚度对物体进行排序。

3. 老师：今天老师给小朋友们准备了一些积木，大家看看。（老师展示

两叠不同厚度的红色长方形积木和黄色正方形积木）老师想问孩子们

谁想把这些积木排成一行？（让一个孩子做）你为什么要这样做？

第一个是什么颜色？第二个是什么？第三个是什么？

（引导小朋友发现厚与薄的区别）请按照老师的指示

砌块按从厚到薄的顺序排列。（从前到后数出每堆最厚的砌块，然后

最薄的那个，并在每叠的正面写上数字1和5。

请问一下，这两摞木块的排列顺序是从厚到薄的，还是从薄到厚的？为什么？

那么，数字 1 后面的那个和数字 5 后面的那个，哪一个更粗？哪一个更细？

（数字后面的物体比前面的物体更厚。）让孩子们看看数字后面的物体。

前面的物体比后面的物体多还是少？（前面的物体比后面的物体多。）

将红色矩形块从厚到薄排列，再将黄色方块从薄到厚排列。

小组。（儿童操作）请数一数有多少个红色长方形块和

黄色方块？它们的数量一样吗？（不一样。）那么哪个物体

哪一个物体的数量较少？（红色矩形块的数量较多，黄色

请告诉我原因。（因为红色矩形块的数量很少。

黄色方块较粗，黄色方块较细）那么，如何才能得出这两个物体的数字

数量一样吗？（让两个物体的厚度一样） 3.游戏“找朋友” 老师介绍游戏

玩法：今天，老师和小朋友们要玩“找朋友”的游戏。

准备一个数字（1-5），请根据你手​​中的数字找到相同的数字。

孩子们坐在一起，另外几个孩子给每个小组带来了三件礼物（每件礼物

礼盒内有两个不同厚度的物体），请让拿到数字的小朋友把礼物按顺序摆放

好的。

活动目标：

1. 认识红、黄、蓝三种颜色，并能根据方块数量对它们进行分类。

2.体验数学游戏的乐趣。

3.能区分不同的颜色，并按颜色对卡片进行分类。

4、培养孩子的动手能力。

5、培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

活动准备：

1.红、黄、蓝三色扑克牌（与小朋友人数相等）。

2. 三种颜色的塑料卡片（与儿童人数相等）。

3. 每个孩子都会被发放一份操作材料。

4、教学海报“制作卡片”。

活动流程：

1. 学会按颜色对卡片进行分类

1. 向孩子们展示三种颜色的卡片：红色、黄色和蓝色。引导孩子们观察卡片的颜色，并

告诉我卡片是什么颜色的。

2. 老师演示如何把卡片按顺序排成正方形，说：“红色的在最下面。

黄色的在中间，蓝色的在顶部。”

3. 每个孩子拿一张卡片，尝试将卡片按顺序排列成方块。老师会在途中给予指导。

提醒孩子们排队并说：“红色的放在最下面（或最上面），黄色的放在最下面（或最上面）。

蓝色的在底部（或中间）。”

4.表扬按照要求正确、快速地摆放物品的孩子。

5.游戏：找朋友老师和幼儿一起玩“找朋友”的游戏。

使用彩色卡片寻找朋友，互相握手并打招呼。游戏可以重复多次。

6.表扬找到相同颜色朋友的孩子。

7. 老师总结：我们刚刚学习了卡片的三种颜色：红色、黄色和蓝色，以及

为了把它们排列成方块，我还找到了和自己相同颜色的“好朋友”。

现在我们出去寻找有这三种颜色的东西的其他地方吧！

8、老师带领小朋友到户外寻找红色、黄色和蓝色的东西。

2. 学会按数量排序，巩固三种颜色的理解

1、展示《制作卡片》海报，引导幼儿观察海报上三种颜色的塑料卡片。

卡片是按照什么顺序排列的？为什么这样排列？

按数量从少到多的顺序排列。

2、老师演示如何根据卡片数量把塑料卡片排列成方块，并说：“红色的卡片是正方形。

底部有一个，中间有两个黄色的（或者顶部有一个黄色的，顶部有一个红色的）。

三个蓝色的在中间），三个蓝色的在最上面。让孩子们说出这是否是正确的排列。

不是吗？为什么这样排列呢？引导小朋友发现塑料卡片是按照从小到大的顺序排列的。

按顺序排列。

3. 每个孩子有一张塑料卡片，并尝试根据卡片数量将卡片排列成方块。

指导并提醒孩子们排成队，并说：“红色的放在最下面（或最上面），

中间有两个黄色的（或者上面有一个黄色的，中间有一个红色的

三个蓝色的在底部（或中间）。”

4. 表扬那些正确、快速地布置作业的孩子。要求孩子们展示他们的作品。

在書角。

活动目标：

1、通过观察、操作、比较，根据物体的特征进行区分、分类。

2.能体会到数学在生活、游戏中的重要性和乐趣，学会运用简单的数学方法。

解决生活中实际问题的方法。

3.体验帮助别人、取得成功的乐趣。

活动准备：

1、计算机课件，《老鼠妈妈和老鼠宝宝》的故事。

2. 积木：粉色、黄色、蓝色，每人各一套。

3.每人将获赠积分卡一张及奖牌一枚。

活动流程：

1.利用声音引起孩子的兴趣并介绍活动。

1. 老师接电话并告诉小朋友是幼儿园的老师打来的。

2、课件展示幼儿园老师及点点，引出点卡。

3. 我检查了卡片队列，发现它遵循一个规律。

2、观看课件，引导孩子观察照片中物体的摆放位置，并学会按照物体的特征进行分类。

种类。

1. 按照规则对积木的特征进行排序。

（红色高 - 黄色矮 - 红色高 - 黄色矮）

2. 按顺序排列盘子。

（蓝色圆圈 - 粉色三角形 - 黄色正方形 - 蓝色圆圈 - 粉色

红色三角形-黄色正方形）

3、观察比较，根据线索——纽扣的特征，找到对应的奖牌。

1、观看课程视频，现场寻找奖牌。

2、小朋友根据按钮的特点进行操作，找到对应的奖牌。

4. 给小老鼠颁发奖牌。

5、听《老鼠妈妈和老鼠宝宝》的故事，体验按规则分类的乐趣。

针对对象：幼儿园中班学生

1.教学目标：

1、让孩子认识10以内的序数，并能正确使用第一、第二、第三个数字。

序数词。

2、培养孩子的逻辑思维能力，让孩子学会按顺序排列物品。

3、通过有趣的游戏和活动激发孩子学习数学的兴趣。

2.教学内容：

1.序数的概念：通过例子和图片向孩子解释什么是序数。

表示对象排列顺序的数字。

2. 10 以内的序数词：介绍 10 以内的序数词，例如第一、第二、第三等。

并让孩子们使用这些单词来排列物体。

3、实践活动：设计一些孩子实际可以做的活动，比如排队、整理东西等。

Pin等，巩固所学的序数词。

3.教学方法：

1、讲解方式：通过简单的解释，向孩子介绍序数的概念和10以内的数。

序数词。

2.演示法：通过实物或图片的演示，帮助孩子理解序数的概念。

3、活动法：设计各种活动让幼儿参与，巩固所学的序数。

4.教学步骤：

1、开场白：向小朋友介绍今天的学习内容，让小朋友了解序数的重要性。

重要的。

2、讲解序数的概念：通过例子、图片向孩子讲解序数的概念。

3. 学习10以内的序数词：介绍10以内的序数词，例如第一、第二、

第三等等，并让孩子们使用这些单词来排列物体。

4. 实践活动：设计一些活动，如排队、整理物品等，让孩子真正

通过练习巩固所学过的序数。

5、总结评价：对孩子的学习情况进行总结和评估。

给他们提供一些课外练习来巩固所学到的知识。

5.教学反思：

通过观察孩子们在课堂上的表现和在实践活动中的操作，我们发现他们

对序数词有初步认识，能正确使用10到

整理物品。孩子们也表现出了学习数学的兴趣和热情。

活动目标：

1、通过观察、操作、比较，根据物体的特征进行区分、分类。